更害怕别人的那种怪异的目光。当同学们都用这种怪异的目光看着他的时候，他似乎就成了“众矢之的”，就像那一次考试一样，每一个老师的那种或同情，或鄙夷，或不屑的各种怪异的眼神，都一直像一把把刀子一样还扎在他的心上呢！老师们都早已经忘了那一次考试，但是他没有，他忘不掉。给他换班级的目的是为了让他忘掉那次考试的创伤，忘掉老师们对他的各种“冷言冷语”，希望他能够有一个清净的，让他的内心很舒服的环境，可是他的换班级一旦引起同学们的猜疑和好奇，就会时时刻刻的提醒着他遭受的那一次被老师羞辱的考试，那一段被老师隔离在“播音系”的经历，反而就等于把他的那份创伤无限的放大了，就会适得其反。给孩子带来更大的心理创伤。

　　安静也想过，要不然就自己做主就给孩子留在了老家，就给孩子换了学校，但是安静知道，这是万万不可的！

　　人的心理创伤虽然看不见，摸不着，但是他和身体上创伤是一样的，是实实在在的存在的，强制性的把孩子留在老家，换了学校，他的人是离开了伤心之地，但是那些创伤却永远的留在孩子心里了，并且像一根刺一样深深的扎在孩子的心上，不知道要用多少时间才能够自愈。对他以后的声乐学习都将产生巨大的影响。

　　当然，如果他自己愿意转学是可以的，用一种“惹不起躲得起”的心态来一个潇洒转身，把在这里遭受的创伤和委屈，把在六中遭受的一切都像翻书一样，这一页统统的翻过去，到了一个新的学校，重新开始，这当然是可以的。但是他还是个青春期的孩子，骨子里还有着一股子稚嫩而倔强的血气方刚，他心中其实是咽不下这口气的，他不服，他不想离开。

　　如果强硬的把他转到别的学校里去。会怎么样？应该会出现两个极端，第一个就是留下心理阴影，产生恐惧障碍，一遇到以后的考试啊，在老师面前唱歌啊，等等类似的场面，就会出现大脑一片空白，老师讲的他根本就听不进去，理解不了，唱起歌来，自己的思维无法掌控自己的演唱，完全不在调上，或者是嗓子眼往上的那种尖叫式的演唱。就像是关小舟现在这个样子，他就是转到了别的学校，只要有这个心理阴影的存在，他依然找不到自我，他就唱不好。

　　第二种可能就是自暴自弃，产生二次伤害。

　　安静曾经在网上看到过一个家长求助的案例，说一个初中的孩子在学校里被体育老师打了，孩子的父亲一怒之下找到学校也把体育老师打了，然后给孩子转了学，可是到了新的学校之后，孩子就像忽然间换成了另一个人一样，颓废，暴力，顶撞老师，不学习，不上课，和社会上的一些不三不四的小青年鬼混在一起酗酒，泡妞，打架斗殴，原本一个品学兼优的好孩子就因为这一个事情从此就改变了人生，葬送了前程。最后新学校不得不开除了他，这就是二次伤害，孩子明明是自己挨了体育老师的打，他觉得自己冤枉啊！最终却是自己离开了那个学校，心中就埋着一股子怨气。家长以为给孩子换了学校，所有的不愉快就过去了，但是对于孩子来说，这口怨气永远的的装在他的心里了，他离开了那座学校就不再有发泄“复仇”的机会了，最终这口怨气像一枚炸弹一样自爆了，把原本一颗善良，积极，开朗，乐观的童心炸的粉碎，他用毁灭自己的方式报复了那个打他的体育老师，他用毁灭自己的方式证明了他不服！

　　多么惨痛的代价啊！

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