2)第六十章 我们可以一起学习_重返2008年
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  果能长高,谁又愿意矮别人一头呢?

  虽然李达刚才也有点被逗乐了,但这会儿他当然不会笑,只是道:“气球挺好看的。”

  “嗯?”

  萧晓不知道李达怎么开始往气球上面扯了,李达便给她灌了一口鸡汤。

  “如果一件事情,如果注定改变不了结果,我们不妨改变一下面对这个结果的心态,正如刚才的事情,有偏见的人与你只是过客,而气球还在你手上。”

  如果萧晓是成年人的话,李达就不会给她喂鸡汤了,二十几岁的人,经历不算特别丰富,但也算是有阅历了,也看破了鸡汤,一些道理不需要别人说,他自己也能懂。

  但现在萧晓还小,所以,安慰和激励的话语还是很有用的。

  “你喜欢这个气球的话,送给你吧。”

  萧晓将气球递给了李达,李达一脸懵逼的接过,话说,我这番话你是怎么理解成我要你的气球的?

  气球给了李达之后,萧晓也没什么情绪变化,实际上,说她矮的人很多,她是真的习惯了,听到的时候会有些不开心,但也不会让她难过太久。

  有些人似乎觉得说她几句,她还能自己长高似的。

  两人一起步行回学校,而萧晓也没放弃学习,她向李达问道:“你的写作水平是不是很好?”

  “呃,一般般吧,还行。”

  做人要谦虚。

  李达的写作水平,客观评价应该是相当可以。

  平时六十分的作文,他一般是五十四到五十八分,偶尔有满分,但是作文这种东西,很难说写出来就是满分,能稳定在五十分以上的区间,已经算是不错了。

  萧晓不知道他是谦虚,有些遗憾道:“我本来还想问问你又没有什么写作心得呢。”

  萧晓的薄弱项是背诵、阅读理解,最薄弱的,就是写作了。

  emmmm,差不多把语文的一半以上分数都占了。

  所以,她很想改变自己,不过,她也没有对李达抱太大的希望,只是问一下而已。

  不然两个人走路,话也不说,还是会很尴尬的。

  “要说写作心得,我也是有一点的,你想听的话,我可以讲讲。”

  李达其实很愿意给人当老师,好为人师其实是每个人性格里面隐藏的特质,不过,这个词是贬义,而李达也很克制自己,如果别人不问他,他也不会主动去教别人,但若是有人问起,他也不会藏私。

  “关于写作,有这么几个要点……”

  李达是文科出身,所以在论证的时候,喜欢归纳成几个点。

  而写作,自然是从结构、辞藻、叙述或论证这些方面入手。

  其中,结构又是最重要的。

  两个人一个耐心讲,一个用心听,如果不是在走路的话,萧晓都想拿出本子来做笔记了。

  她感觉李达的讲述,已经不比语文老师讲的差了。

  只可惜,路程太短,他们不知不觉就到了校门口了。

  “我要去办张手机卡,你先走吧。”

  都到学校了,自然就可以分开了,萧晓却还有些舍不得这个语文老师,却也不想耽误李达的事情,便道:“你以后有时间的话,可以给我再讲讲么?作为回报,我可以给你讲其他科目。”

  “好啊,今天下午就有时间。”

  李达马上就答应了,他自学物理太痛苦了,如果有学霸带的话……

  菜还是菜。

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