律风偶尔在a大开讲座。
他也不教什么高深复杂的理论知识,只是跟憧憬建设祖国的学生们，谈谈当前桥梁设计要点，一起探索未来桥梁设计的方向。
这种讲座随着律风的工程项目时有时无,殷以乔没把它当成什么严肃课程看待，只当是律风闲来无事时的小爱好。
他知道律风喜欢和学生们相处,偶尔还能收点小作业。
看一看未来的设计师们,怎么规划国内的桥梁、建筑，时不时还和他分享优秀的作品。
虽然，那些作品在殷以乔眼里惨不忍睹，他还是温柔笑着点头，鼓励一句：有创意。
殷以乔想,爷爷和律风意气相投果然源于方方面面。
教学生这么辛苦不讨好的事情,律风竟然做得格外开心,以至于他们经常一起讨论，怎么修改学生们“有创意”的笨拙作品。
又是一天周末休息，殷以乔被身边轻微的小动作惊醒。
他稍稍抬眼，就见律风蹑手蹑脚穿衣服,漆黑室内仅仅透出窗帘缝隙的光。
殷以乔想也没想，伸手把人捞了回来。
“怎么不多睡会儿？”
忽然,他抬手打开电动窗帘,大亮的晨光柔和洒进卧室,照得律风眉头紧皱,显然在忍痛。
不太正常。
“不舒服？”殷以乔的睡意烟消云散，伸手去捏律风的腰。
律风伸手推他，又要翻身起来，愁眉苦脸的穿衣服。
“请假吧。”殷以乔伸手就能把病号撂倒，“给吴院还是冯主任请假？我来打电话。”
“不行……”律风被他按在床上,还没忘记扑腾，“我有课呢。”
律风说得有气无力，伸手推开殷以乔，怀着崇高的教师荣誉感念叨道：“之前他们交了作业给我，说好了今天给他们点评。这点儿小病——”
话说一半，律风没好气的乜殷以乔一眼，“放手，我上课。”
那样子，简直是在跟殷以乔撒娇，充满了十分想对他昨晚为所欲为、不听劝阻的可恶行为进行强烈谴责，却又无能为力的舍不得。
殷以乔看得心绪温柔，但是手腕强硬坚决不放。
他扒衣服熟练得律风毫无还手之力，把人重新裹得严严实实。
“你在家好好休息。”殷以乔无奈道，“我去帮你上！”
今天的阶梯教室，依然满是学生。
律风的讲座向来极受欢迎，无论是哪个系的学生，都会在空闲时候跑来凑个热闹。
因为，只要是交给律风的建模、设计，都会得到这位大设计师的耐心点评。
运气好的话，律老师亲自动手修改，直接见证什么叫化腐朽为神奇！
但凡听过律风几次讲座的学生，都忘不掉“修改前”“修改后”带来的震撼。
那些看起来平平无奇的黑白线条，经过律风轻松改动，似乎跃然纸上，分分钟就能建设在祖国的江河湖海，成为
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