2)第506章 了不起的老师_支教五年,大明成了日不落帝国
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  ,也见识见识外国诗。”

  群臣听了,脸上也都露出了期待的眼神。他们当中不乏读书人,饱学之士。

  人人都想听听,到底是怎么样的外国诗,能一下吸引一个外国公主,让她顷刻之间爱上他。

  “只能翻译一点点。”太子朱标说道,“因为我的不列颠语水平,和先生相比,犹如萤火之光,比皓月之明。”

  “学生和老师相比,犹如驽马比麒麟。”

  “先生之才,胜过学生十倍,百倍,千倍,万倍!”

  “况且先生作诗的时候,旁人都听不懂。事后通过询问当时在船上的文人才子,以他们的记忆力,也只能勉强记得几个音节。”

  古时候读书大多数靠背,因此当初船上的才子,记忆力偏强。

  “请太子赐教!”群臣说道。

  “老师做的不列颠诗是这样的。”朱标道:“啊!狂野的西风,秋之生命的气息。”

  你无形,但枯死的落叶被你横扫

  犹如精魂飞遁远离法师长吟,

  黄的,黑的,灰的,红得像患肺痨,

  染上瘟疫的纷纷落叶四散调零:哦,是你哟,

  以车驾把有翼的种子催送到

  黑暗的冬床上,它们就躺在那里,

  像是墓中的死穴,冰冷,深藏,低贱,

  直到阳春,你蔚蓝的姐妹向沉睡的大地。

  (如同牧放群羊,驱送香甜的花蕾到空气中觅食就饮)

  将色和香充满了山峰和平原:

  狂野的精灵呵,你无处不远行;

  破坏者兼保护者:听吧,你且聆听!

  “这是第一节。”

  “第二节诗是……”

  ……

  “这……”群臣当中的文人雅士听了,一阵傻眼。

  这也叫诗?

  开篇就是一个啊字!

  说实话,他们完全理解不了《西风颂》里面的艺术气息,就像凯瑟琳,感受不到唐诗宋词里面的美感和韵味一样。

  “你们理解不了这首诗当中的美,作为学生的本宫也理解不了老师这首诗的美,这应该就是东西方文化的差异吧。”念完之后,朱标总结性的说道。

  “不错,应该是文化差异。”朝堂上的文人纷纷点头称是。

  “不过老师的了不起之处也在于此!”太子朱标道,“老师作为一个华夏人,炎黄子孙,居然能把海外国家不列颠的美丽,诠释的如此透彻。”

  “众所周知,想要写出一首绝世好诗来,必须要有深厚的文化底蕴,同时还要有生活。”

  “有深厚的文化底蕴和生活,写出来的诗才能被大家所接受。。”

  “我们老师,竟然有海外国家的深厚文化底蕴,和生活底蕴!”

  “老师的学问,不仅涵盖了华夏,还涵盖了整个世界!老师好像在不列颠这个我们从未知道的国度,已经生活了几百年,几千年。”

  “太子说的是!”群臣道,“秦先生了不起。”

  太子敬仰他的老师,人群当然要附议。

  虽然有拍马屁的嫌疑,但人家说的是事实,没法反驳。

  “行了。”朱元璋挥了挥手,阻止了太子继续敬仰他的老师,道,“据不列颠的船队所见,不列颠现在正在和法兰西打仗。”

  “而且刚才凯瑟琳也说了,她的国家,正在陷入战争的泥潭。”

  “既然这样,我们该如何做法,才能更有利于大明王朝的发展呢?”

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